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1.有关“人才”的作文题目?怎么拟?

中国入世后,电视台搞了一次对话节目。

外经贸副部长、中国入世谈判首席代表龙永图先生与各路精英的对话。对话中涉及话题很多,其中有三个话题录写如下: 1、包容与人才 2、什么样的人才最被认可 3、把人才当成千里马,还是当成高能电子 你对以上三个问题怎么看请以“人才”为话题,写一篇文章,文体自选,不少于800字。

[精彩构思] (一)骂与捧 从扼杀人才的两种手段谈起,写一篇议论文,说明对待人才应有的态度。 扼杀人才有两种手段:骂杀与捧杀。

骂杀即是对人才极尽打击之能事,捧杀则是不负责任地一味表扬。骂杀在当今很少但不是没有,捧杀在当今最为流行。

如某少年绘画得奖,则“天才”、“第一”、“无双”等赞语一起涌来,一直到少年得意非凡,不思进取为止。对待人才,应肯定其长处,发现其不足,给予其施展长处的环境,这才是真正的爱惜人才。

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2.关于逆境造就人才的新颖作文题目

是指论据和例子吗? 不知这几个够不够新颖: 清代吴敬梓在贫困交加中完成《儒林外史》。

杰克*伦敦少年因家贫缀学,靠典当过日子,无数次投稿被拒;但他以社会作为学习的课堂,孜孜不倦地学习,终成世界著名作家。 前苏联“宇宙之父”齐奥尔科夫斯基少年时患猩红热而耳聋,被赶出学校;靠自学成材。

球王贝利喜得贵子,记者向他祝贺:“他将来一定也是球王。”贝利说:他有可能成为优秀的运动员,但绝不可能有我的成就。

因为他现在很富有,缺乏先天的竞争意识,而我小时侯是非常贫穷的。 PS:论述: 对于有抱负的人来说,任何逆境都不能动摇他们的意志和信念。

艰难困苦,玉汝于成。 磨难是财富。

是金子总会闪光。 顺境中获得成功,固然是锦上添花;而逆境中大翻身仗,更显英雄本色。

自古英才多寒窑。

3.作文题目:人才请给一则100字左右的材料及思路

有些人眼里,民办学校的最大优势,或者反过来说是“杀手锏”,就在于在用人上可以“随心所欲”:行,今天就上;不行,明天就叫你下。

有点钱可做“诱饵”,把优秀人才吸引过来;用点换人“机制”也可使聘用人员“晕头转向”。 事实上,并不是所有民办学校都如此。

上海有一所创办将近10年,以外语教学为特色的小学,即上海市民办贝贝英语小学,吸引人们眼球的有一个特殊现象:该校英语教研组5位教师平均年龄还不到27岁,但他们都在该校教学期间曾荣获过市教学评比一等奖,祁承辉老师还在全国教学比赛中获得一等奖。于是有人把该校青年教师迅速成长的事例称为“贝贝现象”。

对这种“贝贝现象”,校长王石兰用形象的比喻说,我们是把学校做成教师成长、培养的“蓄水池”,而不是把教师的进出当成“自来水”,学校只是一个“阀门”。这个比喻十分耐人寻味。

为了使“蓄水池”扩大,学校采取“派名师、搭舞台、压担子”的方法,从青年教师进校一天起,培养与教学就开始同步、交替进行了。 对刚来的新教师,他们安排优秀教师担任导师,从让徒弟坐在后排听课开始,落实各项带教措施,使青年教师尽快从“圈外”走向“圈内”。

同时,创造让青年教师成长“如鱼得水”的条件,让他们到香港考察双语教学,赴加拿大研修英语教学,凡是市里组织的各种进修、培训,都想方设法为青年教师争一席之地。 尤其是还为英语组的领头雁、市劳模祁承辉老师成立了个人工作室。

因此,尽管外面的诱惑很大,但这些青年教师扎根“贝贝”的痴心不改,钟情教育的壮志不变,为学校的发展建功立业。 目前教育行政部门都在要求学校成为教师专业发展的培训基地,民办学校要不要?从表面上看起来,这似乎不应当成为问题,因为既然办学了,在标准上就没有民办与公办之分。

然而,事实上,民办学校在具体办学的权重和眼光上还是有差异的。有的仅通过高薪招聘不断提高教师的“就业台阶”,有的利用经济杠杆求得师资队伍的“更新换代”,有的索性以解聘作为治教的“高压手段”。

其实,这些都不是一种真正意义上的办学。 教师,向外招聘是一种渠道,但更多的是要靠培养,学校赖以发展的源泉应该是,有一支通过科学机制、健康运行的管理,能得到自我更新、基本稳定的高质量的师资队伍。

如果民办学校变成了只会以钱“淘汰”执教者,而不能成为以事业“留人”的培养基地,也就失去了发展的内在动力。 。

4.有关“人才”的作文题目

中国入世后,电视台搞了一次对话节目。

外经贸副部长、中国入世谈判首席代表龙永图先生与各路精英的对话。对话中涉及话题很多,其中有三个话题录写如下: 1、包容与人才 2、什么样的人才最被认可 3、把人才当成千里马,还是当成高能电子 你对以上三个问题怎么看请以“人才”为话题,写一篇文章,文体自选,不少于800字。

[精彩构思] (一)骂与捧 从扼杀人才的两种手段谈起,写一篇议论文,说明对待人才应有的态度。 扼杀人才有两种手段:骂杀与捧杀。

骂杀即是对人才极尽打击之能事,捧杀则是不负责任地一味表扬。骂杀在当今很少但不是没有,捧杀在当今最为流行。

如某少年绘画得奖,则“天才”、“第一”、“无双”等赞语一起涌来,一直到少年得意非凡,不思进取为止。对待人才,应肯定其长处,发现其不足,给予其施展长处的环境,这才是真正的爱惜人才。

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5.环境造就人才带小标题的高中作文

题目: 环境造就人才

水,自山顶流下,有了落差,便成瀑布;落到山脚,有了凹地,便成池水;曲曲折折,百转千回,这是小溪;百川汇海,波涛汹涌,这是大海。水并没有变,变了的只是环境,才造就了各式各样的自然景观。

水如此,人亦然。

都说“时势造英雄”,一点也没错,譬如李白,譬如白居易,譬如杜甫。 同样生活在唐代,下笔风格却迥然各异。

环境造就人才--月考作文(原创)

李白生活在盛唐时代,时代的大好情势造就了李白豪放飘逸的性格。正如余秋雨所说,“绣口一吐就半个盛唐。”此时的政治上不怎么得意,但不羁的性格岂因蝇头微利而烦忧?他只道“弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日之日多烦忧。”在月下,在花间,他独自歌舞,且道“我歌月徘徊,我舞影凌乱”,仿佛明月也因他驻足。他霸气,他豁达,有些哀伤,却姿态昂扬!他仰天大笑走出门去,直呼“吾辈岂是蓬篙人”,这才是李白,这才是盛唐的缩影。

环境造就人才--月考作文(原创)

白居易生活在中唐,虽状况不错,但已有了些下滑的迹象。这才有了他外出时偶然见到观刈麦的情景。“妇姑荷箪食,童稚携壶浆”是当时广大劳动人民的真实写照。正因为歌颂人民,才形成了他平易近人,通俗易懂的写作风格。但中唐毕竟是中唐,仍然有盛唐的余晖。于是,便有了《忆江南》中的“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?”这样色彩明丽的诗句。忧喜各半,这便是中唐。

环境造就人才--月考作文(原创)

杜甫生活在晚唐。盛唐的时代已然成为历史,中唐也销声匿迹。这时候的杜甫看到山河飘摇,看到长安已满目疮痍。他哪有心思饮酒赏花?就连看到花、鸟也都是“感时花溅泪,恨别鸟惊心”这般凄惨,更不用提“朱门酒肉臭,路有冻死骨”这般惨淡了。杜甫的豪情仿佛也因时代的阴雨而蒙上了灰色的纱,“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”。沉郁顿挫是晚唐最后的呻吟,随后便烟消云散,消逝于历史中。

这就是环境对人的影响。倘若把李白放到晚唐,恐怕也只能哀叹时事多艰了。正是因为环境在变化,才造就了这么多风格各有千秋的人,你能说李白比杜甫好吗?杜甫比白居易差吗?不能。不论每个人怎样,都是造物者所给予的环境塑造的结果。

环境造就人才,不要慨叹命运的不公。没有太阳的绚烂夺目,如水月光也是另一种温柔。无论境况如何,请不要轻纵,也不要抱怨,在你专属的环境中释放你的光芒吧!

关于对人才的认识的作文题目

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